研學(xué)游體驗(yàn)可以更豐富

來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)

感知敦煌文化


(資料圖片僅供參考)

今年暑期，甘肅敦煌又成研學(xué)游的熱門目的地。7月5日，伴著學(xué)生們的歡聲笑語，蘭州市六十六中學(xué)300余名師生乘坐Y701次“環(huán)西部火車游·經(jīng)典絲路游”研學(xué)專列，從蘭州站出發(fā)駛向敦煌，開啟為期4天的“敦煌絲路”研學(xué)之旅。

“依托環(huán)西部火車游平臺(tái)，開行暑期經(jīng)典絲路游研學(xué)專列，是我們針對(duì)暑期學(xué)生研學(xué)需求而專門定制的旅游產(chǎn)品。”蘭鐵國(guó)旅公司副總經(jīng)理欒守偉介紹，研學(xué)專列將“讀萬卷書”與“行萬里路”緊密結(jié)合，陪伴學(xué)生們深度體驗(yàn)敦煌文化。

甘肅敦煌境內(nèi)既有國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)鳴沙山月牙泉和以雅丹地貌為代表的敦煌世界地質(zhì)公園，以及廣袤的沙漠、戈壁和濕地等自然景觀，也有舉世聞名的莫高窟，古絲綢之路文化遺址陽(yáng)關(guān)、玉門關(guān)，古軍事遺址漢長(zhǎng)城、河倉(cāng)城，絲路郵驛懸泉置等歷史遺跡。近年來，敦煌市依托豐富的文旅資源，大力開發(fā)研學(xué)旅游體驗(yàn)項(xiàng)目，讓游客近距離體驗(yàn)敦煌博大精深的傳統(tǒng)文化。

一尊小小的彩塑，“塑”說莫高窟的前世今生。近日，來自全國(guó)23個(gè)省份的300余名學(xué)生、家長(zhǎng)來到敦煌國(guó)際會(huì)展中心開展研學(xué)活動(dòng)。在研學(xué)老師的講解下，學(xué)生們?cè)敿?xì)了解莫高窟的歷史文化內(nèi)涵，感受彩塑制作的每道工序和背后精益求精的工匠精神。學(xué)生和家長(zhǎng)們通過揉、捏、搓、切、點(diǎn)等操作，一件件精美的彩塑作品漸漸成型。這個(gè)過程讓來自浙江的中學(xué)生王榆森頗有感悟：“不管干什么事情，都要把基礎(chǔ)打好，不然做得再高、再好看也會(huì)塌的?！?/p>

目前，敦煌已開發(fā)壁畫臨摹、彩塑制作、漢簡(jiǎn)學(xué)堂等一批具有敦煌文化特色的研學(xué)產(chǎn)品，推出5條精品研學(xué)路線，培育了14家中小學(xué)生研學(xué)旅行基地，扶持建立了莫高里工匠村、陽(yáng)關(guān)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地5個(gè)、傳習(xí)所31個(gè)。

敦煌研究院依托敦煌石窟資源和學(xué)術(shù)資源，打造“莫高學(xué)堂”研學(xué)品牌，結(jié)合敦煌壁畫的結(jié)構(gòu)、巖彩、圖案等內(nèi)容和元素，研發(fā)了“莫高夢(mèng)·泥胚典藏”“遇見敦煌·色彩”等10余個(gè)獨(dú)具特色的研學(xué)課程，傳承弘揚(yáng)敦煌文化。莫高學(xué)堂自2019年創(chuàng)辦以來，累計(jì)有5萬余人次參加敦煌文化研學(xué)體驗(yàn)。

前不久，來自重慶德普外國(guó)語學(xué)校的師生在敦煌市莫高鎮(zhèn)甘家堡村客棧一條街開展了“我是敦煌守護(hù)者”墻繪涂鴉研學(xué)活動(dòng)。繪制過程中，師生們運(yùn)用了九色鹿、飛天、反彈琵琶等莫高窟壁畫經(jīng)典元素?！皦Ρ谏现饕嫷氖俏魑横鳙C圖、反彈琵琶和飛天，這種形式也是對(duì)敦煌文化的一種傳承和弘揚(yáng)。”今年以來，敦煌書畫家康宗福已經(jīng)指導(dǎo)了3次這樣的研學(xué)活動(dòng)，繪制完成了兩面墻。

“孩子們來自重慶，是第一次來到大西北。先參觀了石窟，還想再感受一下壁畫的創(chuàng)作，讓孩子們知道石窟壁畫創(chuàng)作的不易?！敝貞c德普外國(guó)語學(xué)校教師楊子涵說，現(xiàn)場(chǎng)參觀后，再來一次體驗(yàn)壁畫繪制的研學(xué)活動(dòng)，可以讓孩子們更加深刻地領(lǐng)悟中華文明的豐富內(nèi)涵。

隨著研學(xué)游產(chǎn)品供給的日益豐富，敦煌也吸引著不同類型的暑期研學(xué)團(tuán)隊(duì)。7月11日至14日，四川省優(yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會(huì)中學(xué)生導(dǎo)師制研學(xué)旅行團(tuán)在敦煌開展了“古今飛天夢(mèng)·續(xù)緣河西行”研學(xué)旅行活動(dòng)。研學(xué)團(tuán)先后來到鳴沙山月牙泉景區(qū)、莫高里工匠村、首航節(jié)能敦煌100兆瓦熔鹽塔式光熱電站、敦煌中學(xué)等地，通過實(shí)地參觀、座談交流等形式，了解敦煌文化、自然景觀、新能源產(chǎn)業(yè)等方面的知識(shí)，深刻感受敦煌燦爛的歷史文化。

“敦煌石窟是我國(guó)古代造像藝術(shù)和壁畫藝術(shù)的杰出代表，涉及繪畫、雕刻、造像等不同藝術(shù)形式，對(duì)于我們深入探究古代藝術(shù)歷程、發(fā)展軌跡有著十分重要的意義?！彼拇ㄊ?yōu)質(zhì)教育促進(jìn)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)羅鈴如此評(píng)價(jià)此次研學(xué)之旅。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 陳發(fā)明）

走進(jìn)山水課堂

夏日炎炎，湖北省遠(yuǎn)安縣迎來大批學(xué)生和親子家庭。他們打卡嫘祖故里、走進(jìn)遠(yuǎn)古生命世界、體驗(yàn)非遺傳承、接受國(guó)防教育……掀起一場(chǎng)暑期研學(xué)熱，短暫的旅途正在變成“行走的課堂”。

作為國(guó)家全域旅游示范區(qū)，近年來遠(yuǎn)安抓住地質(zhì)文化和傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，積極培育文旅教育跨界融合的新業(yè)態(tài)，助力文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。豐富的研學(xué)旅游資源，沉浸式的體驗(yàn)課程，全域全季的研學(xué)產(chǎn)品，讓詩(shī)畫遠(yuǎn)安成為學(xué)生研學(xué)的首選之地。

“獨(dú)特的喀斯特地貌，孕育了遠(yuǎn)安縣花林寺鎮(zhèn)特有的溶洞地貌。豐富的天然地下溶洞資源，是名副其實(shí)的‘地下地質(zhì)公園’……”在涼爽的太清洞里，遠(yuǎn)安布谷鳥研學(xué)基地老師李金萍正在向?qū)W生們現(xiàn)場(chǎng)科普地質(zhì)文化。

遠(yuǎn)安地質(zhì)條件獨(dú)特，丹霞地貌和喀斯特地貌在此完美結(jié)合。太清洞擁有距今100萬年、深2800米、面積2萬多平方米的石灰?guī)r溶洞奇觀，是我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最闊大、氣勢(shì)最恢宏的天然溶洞，是遠(yuǎn)安重要的旅游資源。

洞口的大唇犀?；桂^前，陳思老師正在給學(xué)生們講解著古生物知識(shí)。穿過僅一米多高的洞中隧道，千姿百態(tài)、奇妙無比的鐘乳石就展現(xiàn)在眼前，引來學(xué)生們陣陣驚呼。

“為了迎接暑假研學(xué)熱潮，我們推出多款個(gè)性化精品課程?！辈脊萨B研學(xué)旅行基地負(fù)責(zé)人陳明政介紹，“對(duì)話鐘乳石、大唇犀牛奇遇記、勇者攀巖等11門特色課程，都是學(xué)生們的點(diǎn)單爆款?！?/p>

“研學(xué)讓我將書本上學(xué)到的地理知識(shí)和實(shí)踐很好地結(jié)合在一起，明年暑假我還想繼續(xù)報(bào)名參加?！眮碜砸瞬醒袑W(xué)團(tuán)的四年級(jí)學(xué)生李培然說。在這個(gè)假期，像李培然一樣選擇在研學(xué)中充實(shí)假期生活的學(xué)生不在少數(shù)，他們通過研學(xué)增長(zhǎng)了知識(shí)、拓寬了視野。

伴隨著熱鬧的背景音樂，燈光亮起，一個(gè)個(gè)小人兒的影子投射在白布中央，帶有濃濃鄉(xiāng)音的唱詞隨之而起。皮影戲市級(jí)非遺傳承人高正耀，正手把手教孩子們表演皮影戲。

近日，湖北省美育研究會(huì)組織了武漢市大學(xué)及中小學(xué)師生百余人來到遠(yuǎn)安縣嫘祖鎮(zhèn)開展系列研學(xué)活動(dòng)。在嫘祖文化園，皮影戲體驗(yàn)、戲劇創(chuàng)演、繪畫寫生，寓教于樂的課程讓學(xué)生們切身感受嫘祖文化精神內(nèi)涵。

遠(yuǎn)安有著上千年的養(yǎng)蠶歷史。近年來，依托獨(dú)特的傳統(tǒng)特色文化資源，嫘祖鎮(zhèn)研發(fā)了蠶桑系列特色研學(xué)產(chǎn)品，促進(jìn)蠶桑產(chǎn)業(yè)、非遺文化、旅游的深度融合。

“看了蠶吐絲結(jié)繭后，我不禁吟起了那句詩(shī)——春蠶到死絲方盡?！痹阪凶骀?zhèn)荷葉村桑蠶養(yǎng)殖現(xiàn)場(chǎng)，養(yǎng)蠶、吐絲、結(jié)繭，農(nóng)婦們傳統(tǒng)的養(yǎng)蠶技藝，令研學(xué)學(xué)生陳佳文印象深刻。孩子們近距離觀察從繭到絲、從絲到織物的解密過程后，便親自動(dòng)手體驗(yàn)起來。

眼觀耳聽手動(dòng)的實(shí)踐課，不僅加深了孩子們對(duì)課本知識(shí)的認(rèn)知，更讓他們感悟到非遺文化的獨(dú)特魅力。

近年來，研學(xué)游已經(jīng)融入青少年教育教學(xué)日常。越來越多的學(xué)生家長(zhǎng)愿意帶孩子去體驗(yàn)勞動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)生活實(shí)踐。

除了地質(zhì)文化和非遺文化研學(xué)，遠(yuǎn)安各大研學(xué)基地還適時(shí)推出一批結(jié)合農(nóng)耕文化、濕地鳥類觀察、水質(zhì)生態(tài)保護(hù)、紅色文化等獨(dú)具地方山水人文特色的研學(xué)課程，傾力打造全域全季研學(xué)產(chǎn)品體系，6大類研學(xué)游主題項(xiàng)目和20余條研學(xué)游精品線路助力研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。今年上半年，遠(yuǎn)安共接待研學(xué)游客10萬人次。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 董慶森 柳潔）

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