“科創(chuàng)女神”的創(chuàng)新教育探索之路

來源：壹點網(wǎng)

她常常一襲素色上衣，穿著平底鞋，臉上未著粉黛，只有在開重要會議或者上鏡的時候才會簡單畫點粉底和口紅來掩蓋疲憊的面容，剛過肩的頭發(fā)披散著，或是草草地扎個低馬尾，鬢邊隨意地垂落下幾條松散的發(fā)絲。學院帆布袋是她的隨身標配，里面裝著筆記本電腦、白色保溫杯和大量的文件，有時候還有一雙高跟鞋，以便出席正式場合的時候隨時換上。

即便裝扮簡單樸素，但舉手投足間仍難掩她的知性和清麗脫俗。她曾是電視熒幕前光鮮亮麗的知名主持人，擁有一眾“鐵粉”，但如今卻毅然放下了以往的光環(huán)，成為了一名教育工作者。她被大家稱為“科創(chuàng)女神”—— 深圳科創(chuàng)學院創(chuàng)始合伙人和副院長于盈。

于盈

·現(xiàn)任深圳科創(chuàng)學院創(chuàng)始合伙人及副院長

·前鳳凰衛(wèi)視資訊臺助理總編輯，高端訪談節(jié)目《領航者》創(chuàng)辦人、制片人與主持人

·2021年出版首部書籍作品《盈得：與百位領航者探尋教育創(chuàng)新》

·獲評世界經(jīng)濟論壇“全球青年領袖”、“十大杰出新香港青年”

·本科畢業(yè)于美國斯坦福大學經(jīng)濟系

·研究生畢業(yè)于哈佛大學肯尼迪學院公共政策系

·曾任職于摩根士丹利投資銀行和世界銀行

“學霸女神”的華麗轉身

“于老師，有個事情可能需要和您商議一下。”

從步履匆匆地邁進學院辦公室的那一刻起，她的辦公室門口便開始排起了長隊。團隊組建、招生、大學聯(lián)盟建設、學生項目指導、課程搭建、企業(yè)合作、宣傳推廣、行政財務事宜、和政府開會商討……于盈整天周旋在學院的各種事務之中，福田、坪山、南山，一天之內可能就要在深圳幾個區(qū)之間奔走，一刻不得喘息。

在來到學院之前，于盈身上不乏亮眼的“標簽”：斯坦福大學，哈佛大學，大摩投行…… 但隨后，于盈撕掉了這些標簽，選擇在鳳凰衛(wèi)視連續(xù)當了13年的媒體人，28歲時成為鳳凰新創(chuàng)廣播電臺臺長，到34歲又創(chuàng)辦了全球高端訪談節(jié)目《領航者》，任節(jié)目制片人和主持人。

2021年，于盈再一次從零出發(fā)，從學經(jīng)濟做金融、轉行媒體，又一次實現(xiàn)了華麗轉身：她選擇加入香港科技大學李澤湘教授發(fā)起的深圳科創(chuàng)學院的創(chuàng)始團隊，作為學院的一號員工，于盈從零到一協(xié)助搭建了這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，開啟了全新的新工科教育探索之路。

“剛開始籌辦深圳科創(chuàng)學院時，原本李澤湘老師只是給了點小事情讓我?guī)兔?，結果一只腳踏進去了就再沒有回頭路，越陷越深最后不能自拔，便一頭扎進去了。” 于盈笑說。今年年初，她做出了一個艱難的決定：從鳳凰衛(wèi)視離開，暫別《領航者》節(jié)目一段時間，先一心深耕科創(chuàng)學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)。“最高峰的時候兼任兩份全職強度的工作、寫書、做課程、活躍于各種論壇的主持和演講，家里還有三個娃。”于盈苦笑道，“我一直努力嘗試去達到一種長期的平衡，需要學會做減法，不能太貪心，要學會聚焦。” 但是，讓于盈下定決心的最重要原因，是她對于推動中國科創(chuàng)教育革新的滿腔熱情和迫切之心。

（于盈與家人）

“教育是幫助每個學生找到自己想走的路”

在《領航者》播出的4年多時間里，于盈采訪了科技、教育、大健康和金融經(jīng)濟等領域走在全球最前沿的130多位領航者，采訪足跡遍布中國兩岸三地、美國、以色列等等全球各地，得以站在巨人的肩膀上獲得更廣闊的視野和深刻的洞見。期間，由于對教育的長期關注，她特別策劃了“教育的未來”系列節(jié)目，借此機會遍訪國內外多所學校，從傳統(tǒng)百年名校及創(chuàng)新學校的創(chuàng)始人和掌舵者，到全球走在教育領域前沿的專家學者，于盈就教育的話題從不同維度與“領航者們”深入探討。她發(fā)現(xiàn)，大家都有一個共識：當前的教育體系與社會的真實需求存在巨大的鴻溝。“科技正在以前所未有的速度顛覆著我們的生活。孩子在接受過去的教育方式，卻要面對未來的問題，顯然是教育方式與時代需求的錯配。”

（于盈與部分領航者嘉賓）

2020年初正值國內新冠疫情最嚴峻時期，于盈在第三個孩子臨生之際，開始將自己這些年對于教育的觀察與思考整理成冊，一年半后首部書籍作品《盈得：與百位領航者探尋教育創(chuàng)新》面世。于盈以名人、名校、名師的寶貴經(jīng)驗為依托，以自身成長、育兒實踐為驗證，將全球前沿的教育理念和創(chuàng)新教育探索的感悟和思考，以及自身對孩子教育的實踐體驗寫進書中。

就這樣，在冥冥中于盈早已同科創(chuàng)教育結下了不解之緣。2021年正式加入科創(chuàng)學院后，于盈又走訪了20余所包括985、211、雙一流在內的國內知名高校，和無數(shù)老師、學生進行了深度互動。于盈的心情愈加沉重。“即便是排名特別高的學校里，都有非常多學子感到迷茫，近50%的學生選擇考研，而究其原因，很大一部分是因為不知道自己想做什么，所以采取拖延決策的做法。但教育的本質，不應該是幫助學生找到自己想走的路嗎？”

于盈介紹，深圳科創(chuàng)學院就是為那些有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想、有硬科技能力的學生們提供了另一個選擇。在任何一個傳統(tǒng)學校里面，創(chuàng)業(yè)都不是一個主流選擇。“來到深圳科創(chuàng)學院，就如同進入了一個創(chuàng)業(yè)小圈子，身邊沒有太多考研、出國、去大廠的聲音。” 在科創(chuàng)體系內有創(chuàng)辦了估值幾百億美元大公司的大師兄汪滔（大疆創(chuàng)新創(chuàng)始人），有估值上百億人民幣的云鯨、正浩等獨角獸企業(yè)的創(chuàng)始人，也有剛從訓練營走出來創(chuàng)業(yè)了一兩年的師兄師姐，榜樣的力量和團隊的互扶對于年輕創(chuàng)業(yè)者來說非常重要。

而在傳統(tǒng)學校里，學生沒有真實的場景去尋找問題；導師往往離產(chǎn)業(yè)比較遠，難以給出具體指導意見；學生很難找到志同道合的小伙伴；供應鏈一堆的坑；市場資本很少相信大學生能創(chuàng)業(yè)…… “能不能搭建?個平臺，針對創(chuàng)業(yè)過程中?些特別困難的點，幫助這些大學生鏈接資源，給予他們輔導和幫助，讓創(chuàng)業(yè)這件事情變得不那么困難？”

于盈闡述，深圳科創(chuàng)學院致力于打造“人才培養(yǎng)-項目孵化-科技創(chuàng)業(yè)”創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，提供體系化的創(chuàng)業(yè)教育，希望培養(yǎng)一批擁有原創(chuàng)技術、實力過硬的年輕學院派硬科技創(chuàng)業(yè)者，幫助他們開創(chuàng)一條屬于自己的路。而這，正是推動于盈在新工科教育探索路上堅定前行的一股強大的力量。

堅持科技向善，堅信年輕力量

談到現(xiàn)在正就讀于科創(chuàng)學院的第一屆50名學員，于盈很是興奮：“他們顛覆了我對以往大學生的印象，原來不是學校排名越高的學生，越適合創(chuàng)業(yè)。” 于盈發(fā)現(xiàn)，那些“野蠻生長”的孩子們——從小愛動手實踐、擁有自己的興趣愛好、父母放手支持從小探索的學生，更符合科創(chuàng)學院的“學生畫像”。而那些傳統(tǒng)意義上的“好學生”雖然可以認真地完成老師布置的功課，可以在考試中取得好成績，但卻很難自己去發(fā)現(xiàn)問題、定義問題，決策能力也比較弱，同時，他們的父母也往往多加束縛，將其時間用課程填充得滿滿當當，要求他們走一條更穩(wěn)妥的道路。

于盈講述，科創(chuàng)學院鼓勵同學們去體驗生活、熱愛生活，從小培養(yǎng)起對周遭的好奇心和探索欲，這樣才能洞察到用戶真實的痛點，而這正是產(chǎn)品定義的重要來源。“不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，而是你有自己特別有熱情的一樣事情，只有你真心熱愛它，你才有可能克服創(chuàng)業(yè)路上的重重困難，愿意比別人投入多10倍、100倍的時間和精力。”

在深圳科創(chuàng)學院，如何成為一名優(yōu)秀的工程師，也有了新的解答。“一個好的工程師不是看技術有多牛，而是要看解決的問題是否真正改善了人們的生活。”于盈強調，科創(chuàng)學院堅守科技向善的價值觀，引領同學們用技術去改善人們的生活、造福社會，這也應該成為每一個科技創(chuàng)業(yè)者的目標。

（深圳科創(chuàng)學院的同學們在體驗老年人生活）

科創(chuàng)學院正在培育的年輕創(chuàng)業(yè)者，就是一群普通大學生，“我們都說是‘三無人員’：沒有idea，沒有資源，沒有團隊。” 于盈笑稱。但科創(chuàng)學院始終相信年輕人。“大灣區(qū)乃至中國要走出自己的品牌，從制造之都走向創(chuàng)新之都，正需要35歲以下這批正處于創(chuàng)造力巔峰的年輕力量。” 這一回，正處于中國品牌真真正正邁向世界、引領世界的時代，而當代年輕人正趕上了這樣一個好時代。

于盈很清楚，要批量生產(chǎn)成功的創(chuàng)業(yè)者是一件極其困難的事情，但她篤信，有各種資源的加持和賦能，有老師們全身心的投入，沒有什么做不來的事。“我們每天都在思考有什么更好的辦法幫助這些年輕人推進項目，有什么更好的資源對接，帶著他們往前走，去扛起未來中國科技創(chuàng)新的大旗。”

女性可否創(chuàng)業(yè)？

在大多數(shù)人的印象里，創(chuàng)業(yè)特別是硬科技創(chuàng)業(yè)仿佛就是“工科男”的專利，但于盈認為，女性創(chuàng)業(yè)是一件特別值得鼓勵的事。“中產(chǎn)階級的崛起伴隨著3~4億消費力，而其中的消費主力軍就是女性群體，我們稱作‘小姐姐經(jīng)濟’。” 當代年輕女性消費者對產(chǎn)品有著不一樣的理解，比如更注重產(chǎn)品體驗、功能和價值，而不是低價格，“小姐姐更懂小姐姐，我們發(fā)現(xiàn)，男女搭配合理的團隊里，溝通往往更加順暢，團隊氛圍融洽，也更懂得如何去挖掘用戶的需求。”

于盈在《領航者》中采訪過的嘉賓、世界經(jīng)濟論壇創(chuàng)始人施瓦布曾說過：我們現(xiàn)在所崇尚的領導者特征：著眼于長遠、大局觀、更注重合作雙贏、重視團隊的關懷與培養(yǎng)、善于傾聽、換位思考、多戰(zhàn)線并進等等，其實都是女性的性格特點。“無關乎男女平等問題，而是女性往往對人和事更加感興趣，可以帶來一些不同的視角和思考維度，令這個社會更加多元和絢麗多彩。” 于盈解釋道。

（深圳科創(chuàng)學院的同學們在上課）

在科創(chuàng)學院老師們和同學們的眼里，于盈絕對是學院的“第一女神”。作為教育工作者，她給予學生最大的包容，時刻與他們對話溝通，了解他們的想法需求，并依此調整課程與付之無微不至的關懷；作為領導者，她給予團隊最大的信任與試錯的空間，時刻關注學院教職工的需求，悉心栽培，讓團隊有大展身手的機會，帶領團隊追求專業(yè)與極致，自己如打了雞血般的高度熱情和旺盛精力，也在感染著大家，打造了其樂融融的文化氛圍，超75%的專職員工選擇搬遷到學院附近只有2公里左右的地方，以便有更多的時間投入工作。

她在追夢的路上一路狂奔，對科創(chuàng)教育懷抱著強大的情懷，全身心投入到推進教育變革的事業(yè)中，只為幫助年輕人孵化出成功的果實，推動中國品牌走向世界！

在此，愿所有女性都能綻放出人生美麗的花朵，發(fā)揮女性力量，勇敢且堅韌，獨立又自由，不被定義、不受束縛，成就更好的自己！婦女節(jié)快樂！

標簽： 教育探索 科創(chuàng)女神

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