呼喚更多基礎研究人才“冒”出來

來源：經(jīng)濟日報

近日召開的中央全面深化改革委員會第二十四次會議審議通過《關于加強基礎學科人才培養(yǎng)的意見》，提出全方位謀劃基礎學科人才培養(yǎng)，科學確定人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化結構布局，在選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等方面進行體系化、鏈條式設計，培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎研究人才。

基礎學科是國家創(chuàng)新發(fā)展的源泉、先導和后盾，培養(yǎng)基礎學科拔尖人才是高等教育強國建設的重大戰(zhàn)略任務。進入高質(zhì)量發(fā)展階段，我國對基礎學科人才的需求越來越大。然而，受就業(yè)限制、專業(yè)考量等多種因素影響，基礎學科往往不是學生首選，導致我國基礎學科人才緊缺。

為服務國家重大戰(zhàn)略需求，教育部門不斷探索建立基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制，以吸引更多優(yōu)秀學生投身基礎科學研究，成長為相關基礎學科領域的領軍人才，并逐步躋身國際一流科學家隊伍。

“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”于2009年啟動，已畢業(yè)的學生逐步呈現(xiàn)出成為未來科學領軍人才的潛質(zhì)。2018年，教育部會同六部門印發(fā)意見，提出分年度在大理、大醫(yī)、大文等領域建設260個左右基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地的目標和改革任務。

基礎學科對于原始創(chuàng)新的重要意義不言而喻。無論是人工智能還是量子通信，都需要數(shù)學、物理等基礎學科強有力的支撐。要讓有潛質(zhì)的人才盡快“冒”出來，關鍵在營造優(yōu)良環(huán)境，而優(yōu)秀學生薈萃是創(chuàng)造這一優(yōu)良環(huán)境的基本要素之一。為吸引更多優(yōu)秀學子報考基礎學科，教育部從2020年起實施“強基計劃”，重點支持基礎學科、核心技術領域相關學科，同時加強招生與培養(yǎng)的銜接，相信該計劃實施能夠為國家基礎學科的長期發(fā)展、關鍵研究領域的重點突破提供堅實的人才梯隊?！皬娀媱潯苯o少數(shù)熱愛數(shù)理化等基礎學科并具有特殊才能的中學生一條脫穎而出的車道，給拔尖人才快速成長裝上“加速器”。

關鍵技術要不來、買不來、討不來。高等院校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的結合點，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。近年來，隨著研究型大學的科研水平快速提升，特別是“雙一流”建設不斷深入，高校圍繞國家戰(zhàn)略和學術前沿，科研能級和科技創(chuàng)新能力有了長足發(fā)展，但還遠不能滿足國內(nèi)創(chuàng)新發(fā)展的需要。高等院校要勇挑重擔，釋放基礎研究、科技創(chuàng)新潛力，聚焦國家戰(zhàn)略需要，瞄準關鍵核心技術特別是“卡脖子”問題，加快技術攻關；要下大力氣做好基礎研究，重視基礎研究解決實際問題的根本性作用，全面提高把基礎研究成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。（本文來源：經(jīng)濟日報 作者：李 丹）

標簽： 基礎研究

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